【 在 landeqingyun 的大作中提到: 】
: 收拾书包都是提前一天收拾好的，周一穿校服，我就说给外面加个羽绒马甲，没有提前征求孩子意见，一路上就不高兴。
: 现在确实是动不动说话就带着哭腔、憋着嘴，我一看着就头痛，就想说她“能不能好好说话？”
: 我确实也反思我对孩子催促、批评太多，导致孩子现在的更加喜欢对着干，好哭，用哭来要挟大人
: ...................
这个场面确实都觉得烦，但是孩子的情绪真的能够体现出陪同家长的状态。
穿校服这事，我感觉孩子就是听老师的，家长考虑的是冷不冷，孩子只想着和老师要求一样。怕冷就给她里面加一件，或者带着马甲，至于穿不穿，让她决定吧。
有些时候你去问，能不能好好说话，这句话一出口就已经站到对立面了，就是敌我双方了，而不是同一个战壕的战友了。试着换个方式吧，假装善意的笑话她，也许就化解了。昨天陪孩子学习，稍微有点难度的，他就带着哭腔，以往我也觉得生气，也许会批评他，昨天试着说，啊呀这么难啊，要不咱俩一起哭吧，试试看也许就能哭出一个答案呢。小孩反倒是笑了，还说妈妈你认真点……我倒是觉得这样的方式挺好的。直截了当的让他们控制，其实要求挺高的。就好像是，当我们发火的时候，有个人站出来对你说，你是家长，都是成年人了，能不能好好说话，能不能控制住情绪……
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