。最初，只有少数人只会开自动挡汽车，多数人都会开手动挡，慢慢地绝大多数新车都是自动挡了。某本书被禁，往往不是因为大多数人反对它，而是因为极少数人非常不喜欢。回到学校的问题来，上个月我去了一趟孩子的学校，发现原来操场边的一排单杠，双杠之类的健身设施没有了，我问孩子，这些单杠去哪了？孩子说，有一次一个小朋友从上面摔下来了，受了点伤，后来学校就拆除了，已经拆除很久了。现实往往是这样，只要有1%的家长因为安全问题来找学校的麻烦，学校就会提高一个安全等级。至于其他99%的家长，对不起，你们不在意单杠，学校也不会在意的。学校不就是这样，一路被个别家长裹挟着，一直在提高安全等级么，至于孩子们的玩闹的需求，运动的需求，交往的需求，谁会在意呢？想想以前我们读书的时候，上山能爬树，下河能摸鱼，那时候孩子多皮实，受点小伤那不是太正常不过么。是的，单杠拆除了很久我们都没注意到。这就是我们的态度。现在的学校，真的太畸形了，除了极矮的，安全到孩子们都觉得无聊的滑滑梯，其他一律拆除，下课不许出教室，出了教室也不许打闹，就算打闹也不允许肢体接触，成群的老师在操场上监督，没事就抓一个小孩过来教育一顿，老师也累，孩子也烦。总而言之，孩子就应该老老实实呆在座位上，这样最安全。放眼看去，就像成排成排的小绵羊，我看现在教育的最终目标，就是：精致的大绵羊。没办法，现在的孩子就是这么金贵，一群人来和我讨论吃糖会导致窒息的问题。我只想说，吃饭也有可能会窒息的，睡觉也有可能窒息的，所以我们不吃饭不睡觉了吗，这些孩子究竟有几个亿要继承，还是有皇位等他来坐啊，破点皮就找学校拼命？能娇贵成那样？我没有那么在意，我也改变不了他们的观念，我不会为了10分钟不能出教室去和学校拼命，就像大多数家长认为的那样，玩有什么可重要的。所以，我好像只能忍了。========================以下为补充======================昨天看了一集十三邀，许知远对话罗翔。许：鼓舞你的是谁呢？罗：马丁路德金，甘地，林肯许：他们身上最触动你的是什么呢？罗：勇敢。其实在我的词汇里，勇敢是最高级的词汇。许：我也是。罗：因为我自己不够勇敢嘛。在人类所有的美德中，勇敢是最稀缺的。许：当你愤恨自己不勇敢的时候，怎么办呢？罗：愤恨没有用，当命运之神把你推向勇敢的时刻，希望你能像想象中那么勇敢。这些话让我感到刺痛，让我沉思了好久好久，因为自己的懦弱，我这一生曾经错过了多少的美好！在我的小时候，所有的大人都会和你说的是：乖，听话，懂事，从来没有任何人和我说：你要勇敢。到现在，我的孩子已经11岁了，我也很少和他们说：你们要勇敢。也许在我们几千年的文明延续中，儒家思想深入骨髓，我们从来都不觉得勇敢有什么用，我们甚至不提倡轰轰烈烈的干一番大事业，我们厌恶冒险，我们憎恨失败，我们只希望自己的孩子能懂事平安少惹麻烦，人活着的意义难道只是安稳一生么？在知乎里搜索孩子+勇敢，你会发现类似问题少的可怜，高赞回答几乎没有。勇敢是什么？曼德拉：勇敢的人并不是感觉不到畏惧的人，而是征服了畏惧的人。罗曼·罗兰：世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它。鲁迅：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。为什么孩子需要打闹？根据高普尼克在《园丁与木匠》中的观点：1。打闹，是一种社交演练。它是孩子在学习社交互动。2。如果一个小孩从小都没有跟别的孩子打闹过，他到了社交场合就会表现得很笨拙，他不知道怎么跟人互动。3。打闹还能增加大脑的可塑性，为将来学习其他知识做好准备4。打闹是孩子真正所要面对的难题，如何赢得游戏，如何面对失败，如何进行合作，如何进行竞争，这些都将让孩子更能学会勇敢。孩子的玩，是必不可少的成长环节 —— 玩不但能促进学习，而且是最重要的学习方式。勇敢是在那个关键的时刻，敢于挑战权威的力量，敢于挑战自己的恐惧，敢于面对失败的痛苦。我要向我的孩子学习，学习他们对胜利的渴望，学习他们一次次跌倒又爬起，学习他们的勇敢。让孩子们可以打闹吧，让他们可以学会勇敢，别让他们成为懦弱的绵羊。
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FROM 210.12.55.*