上次那个十大帖子写她家娃一讲故事就问不相干的问题问的停不下来
好多人说小朋友是发散性思维善于思考之类的，我其实有挺不同的看法
想起来我家四五岁的时候情况挺类似的，就写两句
大家一般可能觉得给娃念书讲故事，大概流程是娃听故事、看图片、明白这个故事的含义、多听几遍就能复述故事、再大一点就会看字逐步认字，最后可能再思考提问的过程；所以觉得能提出很多问题可能是把前面的流程都走完了很厉害。
其实就我家大娃情况来看，根本不是这样的。那时候亲子阅读，娃会处于一种很难把注意力集中在书本上的状态，明明是个很简单的故事，可能讲十遍八遍也不知道念了什么，他会控制不了自己的关注书上或者周边不相干的事务，然后不停的提出问题。然后也没有再听你回答了什么，而是继续不受控制的问下一个问题。感觉就跟大人有时候工作明明任务不难，但就是没法集中注意力脑子里不停地想着去看下这个买下那个的情况有点像。这个时期娃还往往伴随着手脚不停的小动作，比如手不停地搓来搓去，脚不停的踢来踢去，感觉都是不太受控的。
但当时我并没有怎么发现这个情况，还曾记录娃的问题发到朋友圈引来一大堆点赞。但现在想想娃那时确实受到了影响，上小学前几乎完全不识字也很不爱看书，很少说能自己坐下来翻一会书，玩玩具也是几分钟热度很难静下心来，大运动发展不好经常神游，与人交往也比较幼稚。我一度也有点小小担心。
后来大娃五岁多的时候跟我去国外了几个月，不知道是亲子陪伴足了还是户外运动多了还是长大了，这个情况明显慢慢好转了，再看书学东西的时候感觉可以自己控制注意力、先关注内容本身再问问题了。另外还有差不多六岁时开始学钢琴，钢琴需要双手双眼配合，感觉对专注力也是一种挺好的锻炼。六岁多点入学到现在二年级基本没有问题，虽然经常还是神游，但该学的都还是学会了，在班里成绩也可以。
现在娃偶尔在面对比较难的题目时，还是会有不自主的手脚小动作，但整体上很少了。很喜欢看科普类的书籍也能看的很专注。而且现在还是很喜欢提问题，但提问题前会先思考和观察了，比如说这两天提了个问题是“为什么鸡蛋煮熟后蛋黄外侧看起来绿绿的？”和这个问题一起提出的还有他观察到的几点“1绿的这层也是蛋黄的一部分不是另一层2生鸡蛋蛋黄一点都不绿说明是煮完才绿3鹌鹑蛋煮完绿的范围会更大一些”。
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