这不是个教育问题，是个社会问题。上面说的数据，是闹革命的理由。

假设在一个纯职业继承的国家，农民儿子当农民，木匠儿子当木匠，村长儿子当村长，
那只有血统有用，上不上学都没关系的。但是你不能说，教育对人发展无益。西欧有些
国家针对这个社会现实，做出应激反应：穷人聚集区教育经费更高。比如某富裕城市，
富人区学校没有足球场，学生自备学习工具。穷人区学校建球场跑道，人人发ipad，吃
饭还不要钱。目的就是纠正父母的不公。


【 在 pumc (和协) 的大作中提到: 】
: 你这说法是被西方的血统论洗脑了吗？似乎是王的儿子还是王
: 而中国人信奉的是“王侯将相，宁有种乎”，一母生九子，九子各不同
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