楼主你真可爱啊，哈哈
我也觉得听力水平一般的，从娃用的材料，一步步升级，挺好的
【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 【重点敲黑板】 是我自己学，我自己，不是小孩儿学。
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: 水平有限，不晒不黑，分享是想着也许对版友有用—— 可能对了解孩子的状态有用，供参考。
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: 我去年夏天开始跟着Coach Shane 做 Daily Dictation （DD）听写英文短句，最近听写到116集，小有感慨：
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: 1. 听懂和听不懂之间的界限分明，过渡段很窄——能听懂的，听2遍就够了；听不懂的那些句子片段，听4～6遍都没啥用，当下再硬听n遍都没啥效果；
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: 在我当前听力水平难度以下的，准确率极高；跨越了这个难度的（语速快，有生词），准确率极低；
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: 难度在我水平以上的，如果出错，基本上是啼笑皆非的错误。
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: a. 几句话的听写中，有一句完全没听到——反复听几次都是完美错过；
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: b. 听出来的单词/片语，跟人家说的一点关系都没有(把 I still 听写成 as you，though some have changed 听写成those iamgines)；连意思都不搭界，跟上下文更是连不上——听写完我自己都不知道这里啥意思；
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: 2. 过渡区的，从难到易，有几种可能：
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: a. 一整句都是错的；类似上条；
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: b. 小错不断，大多是语法错误，而且写完自己还看不出来，对答案时才能意识到——重复多听几遍，偶尔能改；
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: c. 只有一个生词没听出来，能写出相近的发音；
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: 总结这些规律之后，我觉得这是个（实时听音）解码问题——大脑在秒量级的时间听到一些语音碎片（大量连读、弱读），根本没时间根据语法理性思考分析，而只能是在大脑已有的数据库中迅速搜索多种可能性，找最优解——这更像一个自动化的肌肉反应。
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: 如果没在极短时间内成功找到最优解（符合语法和上下文语义），就只能是匆匆就近找一句（跟人家不相关的）囫囵句子/片语——各种搞笑错误就是这么来的——根源是大脑中存储的数据库太小，提取效率低。
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: 要让大脑能够实时对语音能够自动化生成多种可能解释，并自动根据上下文，辨认最像的那个解，训练方式应该跟认路类似，就靠大量的实践，大量听、读输入。
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: 所以，去年我听到70课左右就暂停听写，转而开始大量简单的听力、阅读输入（都是轻松无痛输入，听力资料基本全部明白，阅读内容很简单，但阅读速度不高，大概200～300w/min）：
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: 1. 刷动画片（B站）—— 主要是 little fox 5，6，7级(5，6级刷了几部，7级快刷完，8级刷了两个)；
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: 2. 听初章书音频（疯校反复听）；
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: 3. 刷母语小学生的英语读物 —— 给小孩儿买的国家地理儿童分级读物，红火箭流畅级，大侦探内特，usborne 我的图书馆234，神奇校车，她水平不够，我倒先用上了，几百本刷下来成就感杠杠滴。
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: 最近再捡起DD，果真有进步。仍有听不懂的部分，但总起来说，听得更清楚，语法错误少了。

来自 LIO-AL00
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