老师就没有必要了。
认真跟孩子谈一谈吧！让孩子认识到自己的问题、知道错误，引导观点就行了。
堵不如疏，可以工作日不能玩游戏，周末可以玩会游戏，给予限制次数和时间。
刷视频最好不要了，太浪费时间很多又没有什么价值，孩子要是喜欢什么类型视频，可以家长花点心思预先给收集了，留到休息时间给孩子看吧！

【 在 smile1984 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，一直表现的很自觉，老师经常表扬，成绩也不错。最近发生了两件让我很震惊的事情，对孩子表现出来的那种自觉产生了怀疑，甚至我觉得孩子内心隐藏太深了，有点害怕。
: 第一件事，给孩子买了一个手机，因为疫情期间各种作业打卡，家长都上班，希望孩子能够自己打卡完成，后来发现会用手机玩游戏，就没收了，但是收的时候我也没注意收在哪里。过了几个月了吧，前几天想起来手机，找不到，孩子还帮着找，孩子爸爸无意中发现，手机被藏在孩子书桌底下一个柜子里。查看手机软件上使用，发现上一周看快手、玩游戏平均每天1小时。这肯定是在做作业的时候偷偷摸摸玩的。这学期开学以来，总觉得孩子学习效率低下，终于找到原因之一。回想孩子过程中种种表现，感觉心机太深。
: 第二件事，每天会给孩子布置高思导引刷题，为了避免他不思考抄答案，把答案撕掉，家长晚上下班回来给对答案，有错的题再看答案，听讲解。从寒假直到现在，做得都是全对，我心里还挺欣慰。昨天检查作业，抽了几道题让孩子给我讲思路，感觉不对劲，刚做过一个小时的题像是完全没见过一样。怀疑孩子抄答案，但是答案我都已经撕下来藏起来的。检查IPAD才发现，孩子在网上搜了整本导引答案。整个过程，孩子表现出来的那种“我没抄、就是自己做得”的信誓旦旦，让我太心寒了，不知道以后还能相信他什么。
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