你一天到晚纠结这个“老师没教”，就说明你压根对数学没啥理解
你只是在觉得非得老师blablabla才叫教，

普林斯顿数学系当初崛起的时候有个很重要的系主任，他的教育思想，用他的话来说是：把学生扔进河里，游过去的就成了博士

这个奥数老师的教法，就有这种意思在里面。你以为的教学方式，能把学生上限发挥出来？只会降低学生的上限，老师讲得越细，上限降低的程度越多。相反让学生自主思考的程度越高，越有可能发挥自己真正的上限。

你也许是从家长交费让孩子上补习班的角度来看的，觉得老师都没有blabla一通那这钱就白交了，你根本不在乎所谓的教学活动的实际效果而已——毕竟你自己不懂，你要的就是别人要忙碌才对得起你花的钱。

【 在 HxSailor () 的大作中提到: 】
: 奥数什么人去学，以及我的数学水平如何，和这个老师的教法一点关系都没有。没教就是没教，说得这么清新做什么。
: 老师的存在不是没有意义的，老师需要尽自己所能将学生拔高到自己拔不动为止，然后交给下一棒，这才是正确的机制和教法，和体工队的教练一样。而不是放羊拼你天赋，更何况到第二轮筛选。
: 何况我的数学水平九成九轮不到你来奚落。
: ...................
--
FROM 223.21.189.*