奥数内容并不是什么必修内容，本来就是拼天赋的地方——越能发挥天赋上限，就越是成功，而不是以某个具体的应试题型的目标去训练学生掌握这个题型——这种做法是降低学生天赋所能达到的上限的。

但可惜的事情就是国内绝大多数人的教育观念都和你一样，所以我们国家的数学教育在尖子层面上一塌糊涂，IMO金牌年年拿，都快垄断三十年了，然而一个能拿菲尔兹奖的顶尖数学家都没有出现。一部分原因就是国内的数学天才都被后天的教育给降低了上限。

相反没有系统性奥赛培训的老外，他们拿IMO金牌的选手有很高的概率未来会成长为菲尔兹奖级别的数学家，因为他们没有被这种“系统训练”降低上限


【 在 HxSailor () 的大作中提到: 】
: 奥数什么人去学，以及我的数学水平如何，和这个老师的教法一点关系都没有。没教就是没教，说得这么清新做什么。
: 老师的存在不是没有意义的，老师需要尽自己所能将学生拔高到自己拔不动为止，然后交给下一棒，这才是正确的机制和教法，和体工队的教练一样。而不是放羊拼你天赋，更何况到第二轮筛选。
: 何况我的数学水平九成九轮不到你来奚落。
: ...................
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