我反对教套路，但是也不觉得只简单把答案给学生就了事。竞赛的目的还是为了提高数学能力，老师是应该可以从更高的角度提点学生，例如比较高层面的解决问题的思路。波利亚写过《怎样解题》，陶哲轩也写过解题策略的书，难不成他们都是误人子弟？

【 在 silenlight 的大作中提到: 】
: 写黑板记笔记当然是很重要的。数学的学术报告也是一黑板一黑板的写。
: 但这和国内这种把一类题研究得很透然后教给学生学会这类题的“培训”是两码事，而这是国内的主要模式。相当于嚼碎了喂给你。
: 所以我们IMO金牌霸榜，同时我们出产不了顶尖的数学家。
: ...................
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