【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 课内也在学人教版英语的，一二年级也都是听读为主，包括期末考试整张卷都是听力，三年级之后开始学书写英文。我规划三升四开始新概念，一方面是跟课内的教学结合、搭配，另一方面也是在整体的时间和精力前提考下做规划安排。
: 单纯作为英语的听读原版，就算不能达到一个水平，但是多听多读，对英语的学习都是有帮助的。在这方面做得好的家长和孩子们的经验分享，大家都是可借鉴的，兼听者明，家长们也都会根据在家孩子的个体情况有思考有判断，不知道你在反对什么呢？！
: 你在很多地方都强调家长的英语水平，我上次也回答过你啊，我是大学英语六级，你叫我看懂中级章节小说，我肯定不行，但是初章这种水平，虽然十几年没用过英语了，但是一看还是能分析出句子的结构，基本也就能读懂文章的意思，带着小孩阅读下这个水平的英文原版是没什么问题的。
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但是一看还是能分析出句子的结构

如果你能听出，同一句子的结构，可能对于孩子听力，更有针对性帮助

因为，听得本质是一个“互动”过程，但是谁和谁互动，只能是家长和孩子吧，哪怕是听一些电影，故事书

家长看孩子的状态，及时地互动，提升效果明显；但是，这得要求家长先能听懂

当然，可以安排一些所谓网课，但是性价比，这就各人观点不同了
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