一方面我觉得降低预期，练琴多鼓励，一定要多鼓励，即使内心一百个草泥马飘过也要鼓励。。。

我觉得我娃练琴也被我折腾够呛，主要根源还是老师要求太严格，平常上课、陪练我都会按照老师的要求做笔记，练琴时去提醒他，那肯定一大堆问题，反而让孩子越来越反感练琴。即使他觉得要继续学、继续坚持，但练琴起来肯定还是会抵触，会犯困。

后来我慢慢的调整状态，不去打断，不去提醒，如果稍微顺畅、完整弹完一个曲子，就会鼓励，就会说你看老师说的这块要连起来，那块要弱下去，这个跳音的弹性，你已经好多了，你都注意到了！（即使心里还觉得你怎么一个都不注意）但效果就是，他也会很开心，接下去弹的时候就会真的注意到，哪怕五个要点只改了一个，也比“打断来打断去，其实一个都没改好、而且家长还郁闷纠结”要强得多。

多鼓励孩子吧，而且跟老师多沟通，弹点有意思的、符合难度的、好听的曲子，古典的按部就班往上弹确实挺枯燥的。

【 在 baicai 的大作中提到: 】
: 小时候练琴跟过一段时间,期间孩子偶尔会冲我发脾气,
: 于是大一些了就完全放手自己练习,一个小时依然练练就停
: 去年开始我一直持放弃的态度,但孩子又不原意,可是练琴依然很不积极
: ...................
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FROM 223.71.97.*