为啥一生的区分度要靠三年拉开呢?
为什么不能一开始就好呢?义务教育水准太低，初中科目太多，背诵盛行，教育就要有教无类，按照可接受水平进行教育，然后大家靠细心刷100分玩有意思吗？

【 在 ibriano 的大作中提到: 】
: 我的观点很清楚，义务教育阶段，包括初中，不应该有过大的分化（不是不能有一点点分化），然后在高中三年拉开差距，无论是好学校还是好学生，是利用自己高中三年的学习和教学来建立自己“好”的地位，而不是一开始就“好”
: 实际上高考也是如此，高考根本不考初中知识，甚至初中很多内容，对高考作为基础的作用都没有，比如物理、生物这些理科，基本上高中重新学一个体系，初中学不会都无所谓。（如果初中是不愿意学，而不是真学不会的话）
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