学习方法类似 小学初中学有余力 也有空思考如何去除低效学习环节 奈何资质平庸 高考差强人意
【 在 wentzhu 的大作中提到: 】
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: 最近看水木上经常有关学习焦虑的帖子上十大，突然心生感触，想起了我的不一样的学习经历，跟大家分享一下吧。
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: 一、背景情况
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: 我是高考自己考上了TOP2，来了清华北大之后发现，能考进这里的学生大概分为这么几类人：
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: 一类是真正的天生大才，有的时候不得不承认真的有天才的存在，这类人基本上思维敏捷、智商卓越、理解能力超强，他们考上清华北大，往往也没有付出太多努力，是按部就班、顺水推船、水到渠成的过程，这类人应该是清华北大的学生的大多数。
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: 还有一类是天资中上，但是毅力坚韧，付出了艰苦努力修成正果的人。但是这类人在985和211高校中好像更多一些，在清北中不多。
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: 我自己呢，是天资中上，但没有付出那么多努力，也考上了清北，不属于上面两类，更是小众中的小众。
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: 我出生在某个高考大省，以高考竞争激烈，惨无人道著称。小学是在一个很普通的农村小学，这在今天看来大概就是比很多人口中的“渣小”还要差很多倍的小学吧。
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: 在这个开局的情况下，我基本上做到了次次考试第一，最后考上了清北。关键是，我的学习时间要少于一般同学，更是远少于那种刻苦学习的“学霸”。核心原因就是，我的学习效率比较高，完全抵消了学习时间少的影响。
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: 二、怎么样提高学校效率
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: 回想刚上小学时，我上小学一年级的时候可以在班里面考第一，但是每次乡镇的联考就不行了，每次都拿不到名次（我们那边的意思是进不了前十五名）。不过这事也没怎么困扰我，毕竟平常跟我坐在一起的小伙伴学习都不如我，我自己觉得挺安稳的，没啥压力。重点还是到处跑着去玩玩玩，学习好像是兼职一样。
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: 大概到了小学四五年级的时候，慢慢开始懂事了，开始认真的想要怎么样学习好这件事了。但是我比较懒，不愿意砍掉玩的时间，就一直想着怎么在这个基础上，既要又要：既要能玩的痛快了，又要学习好了。最后慢慢就发展到一条路上，那就是不断提高自己的学习效率。
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: 所谓学习方法，是一个挺复杂的事情，应该可以细化为几百项，每一项都是一个单独的课题，都值得深入探索研究，找到最合适的方案。下面举我的几个例子。
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: （1）怎么最快速的认识生字？
: 通常的教学思路是疯狂的一遍遍抄课文，写生字。除了这种方式外，我自己了尝试了好几种方案，对我来说，最高效方式是找个同学一起互相题写，这种方式查漏补缺印象最为深刻，也最节约时间。这个方式基本上在我小学5年级时候定型，此后基本上再没有做过抄课文这种浪费时间的事。
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: （2）怎么高效学好英语？
: 小学6年级时，我转到了城里的私立学校就读，在这里感受到了英语方面和其他城里同学差距，尤其是有几个学得好的女同学。因为我从没有学过英语，她们已经学过好几年了，无论从学字母，读发音，单词量等各方面都存在很大差距。从此展开了在学英语方面的方法探索。
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: 探索的方式漫长，只简单说结果吧。总的来说，摒弃了传统的低效学习方式后，我的英语学习方式集中在提高课堂效率，而且还经历了三个阶段：
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: 第一阶段是课堂积极回答问题，这个是个普遍的有效方案，英语这块也不例外，上课时可以不断刺激大脑形成记忆。
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: 但慢慢发现老师也不是不断提问的，中间也有很多的空闲时间，于是进入第二阶段，那就是积极回答课堂问题，但是在老师不提问时，疯狂读句子，包括题干，英语文本等等各种，有益于促进语感形成。
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: 但后来又发现，读句子容易打断跟进老师讲题的思路，这与上课跟着老师思路走又存在矛盾。于是又进入了第三阶段，那就是积极回答课堂问题，但是在老师不提问时，在心里默读英语句子，这样效率提升了很多倍。
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: 而且，从此逐渐也获得了默读记忆的能力，这也是意料之外的收获。从此以后，我在课下再也没有学过英语，完全不用专门抽时间去记单词背语法什么的，但是我的记忆结果要好于一般人，节约了大量的时间。
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: （3）数学怎么做难题
: 这个也是一个每个学生都要面对的问题，那就是课下练习时经常不会做的数学题，要怎么处理，是先自己想一会，还是立马去看答案，还是请老师讲讲好一点。
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: 我在上了寄宿学校后，发现去食堂的路上挺无聊的，开始尝试把一些不会做的题留着，在路上先想想在看。结果发现效果很好，于是由此慢慢形成习惯，以后遇到不会的数学题，我都强迫自己先想一个小时。是的，就是啥都不干，有时候就是看着好像发呆一样在那里想一个小时。
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: 这么做虽然前期浪费了大量时间，有时候挺耽误写作业的。但是好处就是对这道题，以及这道题蕴含的解题方法理解很深刻。我从来没有遇到过一种情况：就是有道题不会，看答案了后面再出现了还是不会，因为我经过了一个小时的思考，把各种不可行的思路都已经排除了，可行的答案往往是那种柳暗花明的感觉，再碰到这题只要把当时的思路一回忆就好了。
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: 所以，总的来说，这个方法消除了反复，在增进理解能力的同时，也是节约时间的。
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: （4）物理大题怎么做
: 我的方案比较傻瓜，就是方程 列公式。能用到的物理公式应该不超过10个，基本上每次就是头脑中把这些公式调出来，一个个试，最终能列出一个可解的方程组就好。
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: 这里涉及到一个概念就是方程思维，用好了方程几乎能解决物理和数学的大部分问题，这是我问过的所有的学霸都有共鸣的一点。
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: （5）几何题怎么做
: 考试中的大题通常分为列坐标和做辅助线两种方式，我只用列坐标一种方式，100%可解题，节约思考时间。
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: 几何问题学习的过程中困难就是怎么形成立体思维，老师教的方式就是自己多画图。我上中学时正好电脑开始普及，Windows桌面有一款立体管道屏保，受此启发，我自己下载了那种立体的图形的软件，在那里播放着当屏保没事了看看，结果养成了非常好的立体思维。就是任何图形可以在头脑中想象各种翻转，加辅助线，完全手工作图，节省了很多时间。
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: （6）圆锥曲线大题怎么做
: 高中时我仔细收集梳理了圆锥曲线的大题，其实也就那几种套路为主，具体记不清楚了。其中一种应该是有一条直线和圆锥曲线相交，然后有另外一条直线再过上述相交线段的中点的题，算是相对复杂一点的。每个套路都做好步骤解析，包括昨晚怎么反向检查最迅速，检查到哪一步就不用再检查了。基本能命中80%的题。
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: 这里有个概念，就是日常做题是手段不是目的，那么目的是啥呢？应该是找到各类题型所涉及的套路。简单题目一般用通用的方法解决，比如列简单方程能解决的那种，有些稍微复杂的题目，他们的解题过程往往涉及到了某种具体套路，这种套路老师不教，只有自己摸索总结。
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: 为了节约时间，我自己很少做笔记，大概高中三年全科加起来也就只用了3个笔记本。但是关于同一类套路的题目确实要经常总经的重点，我的笔记基本都花在了这个方面。
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: 上面只是列举了几个最重要的，还有很多具体的事，比如语文古文怎么学（掌握基础就可以），文科类大题怎么答（日常收集答题点，考试时列举）等等。
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: 三、避免“低效努力”
: 所谓的低效努力，就是你可能需要投入50分的时间，却最多只能得到10分的结果。时间和精力是宝贵的，除非实在是有富余精力，否则不应该在这些事项上浪费时间。
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: 举例来说，我的英语作文得分一直不高，主要原因我也很清楚，其实表达没有问题，就是字体潦草。但是这个字体已经多年练成，要改的规整起来需要付出非常多的功夫，而且工整了也会拖慢日常的做题速度，有点得不偿失。于是采取了另外一个简单的办法，那就是作文写得很慢很慢，这样基本就不怎么潦草了。高考时，我的英语作文慢慢写了40分钟。
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: 另外一个例子，语文古文就是典型的投入时间长，收获少，高考只有3个选择题。知识点太多，而且经常超纲，如果要学的很精通，需要课外积累很多。所以我选择了只掌握基础，就是高频出现的知识点，不多学。
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: 除此之外，还有3个原则：
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: （1）不做低效作业
: 所谓低效作业，就是那种做了没有啥收获的作业。典型的就是寒暑假的作业，这种作业老师布置就为了让你“保持学习状态”，交了作业后面不会有啥反馈，所以不值得做。还有那种抄课文、抄题、记流水账日记等重复性作业，也基本上是浪费时间。这种低效作业，我基本上都是应付一下，比如寒暑假作业，都是假期最后一两天做做，是在来不及的话就抄抄小伙伴的，反正老师也不看嘛。
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: （2）超纲知识一点不碰
: 我们那时候没有奥数选拔这一说，其实正式的考试中，基本上一路都不会在考试中出现什么超纲的题目。这种超纲的知识，往往还难度很大。我在初中时，学有余力之余，试着自己学学这种高难度的题目，结果发现除了自信心受打击之外没有一点好处，从此基本上一点也不碰了，最后也啥都不耽误。
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: （3）从不补课
: 补课与我的提高学习效率，从而降低学习时间理念严重违背，我从不参加任何补课，假期就是用来玩的。
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: 四、结语和寄言
: 基本上，上面就是我的大的学习思路了。总体上，我感觉我的时间投入有周围正常小伙伴的一半吧，但是学习效率比他们高4-6倍，因此我的总体“学习量”应该是比一般人高2-3倍左右，当然要比他们好得多的结果。
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: 论语里面，孔子讲学时，去听课的弟子从屋里、院子里一直延伸到院子外面，大家就是坐着愉快聊天啊，学习应该是一件快乐的事，不知道为什么这句话在今天听起来有点滑稽。回顾我的学习生涯，除了高二高三，我感觉都是挺快乐的。学习是我的生活的一部分，而不是生活的全部，当时也是上网、游戏、出去玩、读各种课外书，啥都不耽误。
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: 希望各位大朋友及小朋友慢慢找到自己适合的学习方式，精准学习，对症学习，把学习变成一件快乐有意思而且有收获的事情。
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发自「今日水木 on LYA-AL00」
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FROM 101.84.145.*