两点原因
1.工科数学教材是数学专业人写的，
2. 写教材的人自己理解得也不透彻，所以说不明白


【 在 iMx (围城) 的大作中提到: 】
: 国内教学就有问题，往往不讲问题怎么来的，上来就将概念，然后堆概念证明，是写论文的思路不是教学的思路
: 学生一下把一堆不相关的东西弄一起，还要弄懂他们之间关系，难度大增
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