对的。

这个是我感受很深。在这里学习数学时候，教授们都是先提出一个实际问题，然后引导启发学生去利用数学工具解决。然后再提出之前的数学方法有什么问题。新的方法的好处等等
【 在 kits 的大作中提到: 】
: 其实是教材和老师的问题。
: 比如当时学卷积、几大变换。完全不理解，靠死记硬背。学的晕晕乎乎的。
: 后来我在工作中刚好碰到了这样的问题，自己想着想着就觉得应该这么算。后来再一看书，发现就是当时学的内容，一下子就通了。
: ...................
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