除了砸钱，还有砸教育部，大量理工科科学理念要砸向教育部。现在钱已经不是瓶颈了，但是被教育部“卡脖子”的问题很严重。几大缺陷：

1. 文科理念把持教育，接轨“国际先进理念”，搞公平，搞减负，就是不搞科学。高考文科定胜负，语文英语好才是学霸，理科权重和区分度越来越低。不让教科学原理型高级思想，科学文科化，大量学生变做题家熟练工白耗时间，却没有科学兴趣。
2. 苦读勤做题的基础教育优势，因为落后科学教育理念，在大学精英教育阶段，被美国迅速拉开。教育部统一管理大学怎么开，这规定那规定，学生与老师失去了原始的科研兴趣，变成了按套路来。基本开不出新领域，只会跟风做题冲论文数量，重大原理型科学发现少。就连数学也不是国际一流。
3. 机制僵化，失去了多样性。美国大学各种风格的都有，各有优势领域。中国大搞大学排名，分化太明显，学生按档次单一选择。美国教育部不管大学怎么办，大学自己搞钱都不少。教育部理念有问题，就一堆学校都出同样问题，还得靠部里分配资金。
4. 教育部让群众受了市场化的害，读书累死小孩花钱多还学不到真科学；又没有得到市场化的好处，学生出路窄拼做题，大学同质化，顶级科研战力培养不力。

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