学习过程肯定有记忆占比，并且不小。
但只要是会用了，就说明学习者没有只停留在背的层面。
但其实这么区分意义只在理论层面，实用者不会太在乎。
所以你所谓的背，大部分其实是理解着记忆。
【 在 clynia 的大作中提到: 】
: 第一步先想办法上好初中上好高中上好大学，对数学真心有兴趣要搞研究的谁也拦不住，课内数学都做不明白题的人你跟他讲仰望星空的事纯属浪费双方的时间
: 背的前提当然是理解思路，但很多时候大家答案都能看懂就是不知道为什么能想到这样做，连上关键的辅助线，大多数同学就能做出来题了，但这条辅助线为什么要这样连呢，老师就说为了构造相似，为了用某定理，为了创造某条件，当你凭自己怎么也想不到要这样画线的时候那就只能背呀。小学还有套路可讲，到中学奥数套路就很难找了。
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