塞翁失马，焉知非福！

【 在 fabiaole 的大作中提到: 】
: 我来当个事后诸葛亮，帮您分析一下，这件事情中您可能做的不对的几个地方。
: 第一，校长让全班写检查的原因，是否真的是您孩子说的，只是因为两个孩子在课间吵闹声音较大，还是大家都在吵闹，只是那两个孩子吵的最厉害，不知道您跟班主任沟通的时候，有没有了解这个情况，这个很重要，如果孩子说的是事实，那可以适当表示不满，校长确实太过了，吵闹是孩子的天性，何况是课间，即使吵的声音太大，制止一下就行了，不至于写检讨。所以校长因为这么个小事生这么大的气，不合常理，这事情需要核实一下。如果核实的结果跟孩子的描述不一致，也要区分一下是孩子本能的开脱、孩子没意识到他们真正的错误、还是孩子有意识的在跟你撒谎，不同情形性质完全不同。如果孩子没说错，那就是校长的不对，就安慰下孩子然后该干嘛干嘛去吧。另外，提醒一下，如果您事后准备核实的话，注意方式方法，别跟孩子产生隔阂。
: 第二，不管前一个问题的真实情况如何，一个班级犯了错，被校长批评了，即使连坐不对，其他学生可以不满，但班长是要承担责任的。所以这时候班长来带头抵制写检讨，就不对了。如果你真的想跟校长斗争到底，就应该组织所有连坐的学生都来抵制（当然我觉得这个更没有必要）。否则你可以想一下其他同学的感受，我既没有吵闹，又不是班干部，凭啥我写了检讨，你班长反而不写？你这班长怎么当的，完全是不负责任嘛。所以你的建议就完全不对，对校长的做法不同意，要么你去跟校长沟通或者说服班主任去跟校长沟通，要么在检讨书中先承认自己作为班长有管理不到位的责任，再说其他学生不应该被连带，表达对连坐的不满。
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