最近发生的事情比较多：
1、线下教育机构全面关停，到目前为止也只有少部分恢复了。
2、知名的几个线上教育APP也把学龄以前的英语启蒙课程下线了。
3、小舍得的热播。

在纷纷争争中我越加坚定：英语是很适合或者最应该提前学习的。经过了一个寒假，孩子的英语又有提高，我也抽空总结一下：

1、分级阅读
寒假的一个多月时间里，孩子自己读完了牛2 到 牛7 的分级书。 牛2是孩子之前读过的，所以这次读起来非常的轻松，我们一天10-15本的量往下进行。然后牛3和牛4，一天10本。原本计划每天复习5本前进5本，而且我觉得牛5就有点难度了，估计读不下去，要逐渐减量并多返回去复习。结果孩子一直往下读，每次都给大人惊喜，我们就从牛2到牛7，每本书都只读了一遍，一口气读到了牛7，前面牛2-牛4的时候是一天10本，后来是一天5本。读到牛7的时候孩子还没有开学，但发现孩子是能顺溜的读下去，但是对于复杂的句式是理解不了的，于是读完后就暂时停止了。

孩子学习潜力还是要挖掘的，你不尝试你就不知道你家孩子也挺厉害的。

2、词汇量

假期完成了《sight word kids》和《The complete book of sight words》未完成的部分。常见词基本上可以都认识也会读了。

但是如何检测孩子到底词汇量有多少呢？
发现个网站：www.testyourvocab.com ，给孩子测试了一下是 1560 个单词。 大概测试几分钟，按统计原理给出一个大概的词汇量。

然后我又找其他的去佐证了一下：

牛津树：
牛1 270词+牛1DD 59词+牛2 240词+牛2DD 94词+牛3 307+牛4 370+牛5 577+牛6 334+牛7 443=2694词

Raz： 见附录中的图片

所以测试 结合 绘本单词量几乎可以知道孩子的阅读词汇量大概是多少。这些是阅读词汇量，我觉得，把测试里的词读给孩子听，看能听出来多少，以及抽查孩子的绘本听力，大概也可以知道孩子的听力词汇。

3、自然拼读
假期计划搞定《蒲公英 phonics kids》, 未完成。但是通过孩子做练习册我是真心喜欢上了自然拼读也算是理解了自然拼读的部分好处。

以前以为自然拼读只解决的是孩子见词就可以读出来的问题，现在认识到自然拼读的另外一个好处是：认识单次不是一个一个认识，而是一串一串的认识，而且老外可以把读音相近的词汇都编到一个小故事里，顺带着把阅读题也做了。

因为没有完成的研究过自然拼读的教材，所以我还没有搞明白自然拼读到底能有多大的功效，但是看孩子读牛5-牛7的时候连猜带蒙的能把生词读出来，我觉得算是自然拼读的部分功效吧，意外发现的功效就是通过自然拼读的练习册可以一串一串的认识单词，效率大大提高且不枯燥了。


4、练习册
  孩子听力找到办法了，孩子阅读也找到分级阅读了，那孩子的单词书写和写作怎么办呢？
最早是准备直接拿KET或者PET的词汇书给孩子背，但在京东看过几本书介绍后，感觉背单词好枯燥啊，如何说服孩子进行呢？也不知道海淀一年级就过了KET的孩子是如何背完那些个词汇书的，真心佩服。

后来想，找找外国小朋友的练习册看看人家咋学的呗。

找到了好多不错的练习册，尤其是Evan moor和scholastic系列的，有很多不同的种类，相见恨晚。

学乐必赢系列包含：语法、写作、数学、词汇、阅读、拼写，都有1-6年级版本。孩子重点做了拼写、语法，其他好像有点难，等后面再进行，但是资料很好，都打印出来了以备孩子能力达到时启用。

学乐必赢语法1-6年级 Scholastic Success with Grammar G1-G6
学乐必赢拼写1-5年级 Scholastic Success with Spelling G1-G5
其他类似

Even-moor的一日一练也很不错
我给孩子用的是Daily fundamentals，每天一页包含了language、math、reading。

还有一个词汇的练习册：
Spelling Words(美国小学阶段掌握的三千个单词)

孩子就每天做2-4页的练习纸，希望孩子在认识 常见词 的基础上通过这些练习册再去实现书写 常见词 以及更多简单的词汇、阅读题起步、写一些简单的句子。
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修改:alibabalxj FROM 223.72.60.*
FROM 223.72.60.*