最近在看一本书，是讲父母跟孩子如何沟通的，也是这个意思，正在学习把这种方式运用到跟孩子的沟通中

户外我家是蛮多的，每天放学后跟同学一起玩两个多小时，孩子的精神状态一直不错，特别喜欢上学，喜欢跟同学在一起，最近老大这个状态确实出乎我意料，一下子慌了神，比较焦虑也比较激动

刚才跟老大确认过了，不接受自己被调班，可以接受跟妹妹在一个班，很多事也愿意跟妹妹一起商量、一起分享，还说妹妹笨得可爱，暂时先这样吧，我们定期观察、提供必要的引导和帮助就好了


【 在 qzxcvb0987 的大作中提到: 】
: 其实你说的这个命题挺大的，解决这个问题，需要家长去慢慢琢磨。
: 比如，夸人的时候，不要泛泛的夸，也不要光说你有你的优点，而是针对具体的事情去夸，比如你做的手工居然有这样的想法，我可想不出来，你写的日记好有深度呀，像你这个年纪能写出这些来，你太让我惊喜了。这样才能帮助孩子建立自信心。
: 比如，多一些户外，除了对身体对视力对学习效率有好处外，对孩子拥有乐观积极的心态也有很大的帮助。这是我自己的感受，不知道样本量足够大的话，是不是能得出这个结论，你可以试试带娃多户外。
: ....................

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