支持楼主。教育公平：以分耕地为例
  
为了起点公平，每家都分一样的耕地，这是以前我国做过的。
这6年里面，大家出的粮食是不一样多的。
然后6年后，分化肥（6年内不许用化肥）(这是初中)，因为化肥的品质不一样，国家说，分到差化肥的，3年后给多算300斤粮食。
国家说，你们不用太辛苦，粮食够吃就行，现在还不够吃么？
然后呢，9年后，谁家的粮食多，谁家可以继续拿到地（读高中）。只有一半的可以继续拿到地。
  
既然9年后，衡量的标准不是起点公平，而是以结果为导向，何必9年内各种不让排名，不让辅导？
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