对
如果是面向校内的，这题出60多干啥，数太大
【 在 nunushui 的大作中提到: 】
: 如果以前没接触过这题型，这数字太大了不好理解，给孩子2个球，你拿6个球，问给她几个就一样多了。理解了之后稍微增加球的数量。给学前和小低孩子讲题，一定要数字小，上实物。直接在数字上加加减减对孩子来说太抽象了。
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