这个，只能说说我家的做法了
读了差不多两年绘本的时候开始教自然拼读，就我自己教，在日常阅读中练习，自己感觉学得还行。
读绘本到第三年（一年级）的时候，课外机构开始让背单词，一周就几个单词，口头背诵就行了，个别词背不下来就做游戏记住。
开始ket课程以后，每周要背的单词量增加了，不过我也没具体跟进，大约一周十几个词？老师会听写。听写没啥问题。后来发现孩子几乎就是临听写之前背一下，擦汗。这种听写其实也记不牢，老师并不会重复听写。这期间一直在坚持大量阅读+一些写作、一些语法题

考ket之前，我给听写了ket单词表，考pet之后（是，考完后），我给听写了pet单词表，几乎都是一次全对。

所以我感觉，一二年级时候完全靠阅读就能搞定ket单词，不需要专门背；三四年级时候靠阅读+写作+做语法题（总之就是看熟、写熟），也能搞定pet单词，不需要专门背；pet之后，还是应该认真背一点单词的，当然，如果不打算考mse等等证书，也可以不背了；大学英语四级，我个人经历也是不太背；大学英语六级及以上，托福gre，必须背。

虽然我自己没好好背单词，我还是坚信，如果把单词背牢，英语会学得更好。我现在自己英语阅读还是会遭遇生词，词义模模糊糊，就是当年不好好背单词落下的毛病。不希望孩子将来也这样。

【 在 tyty1234 的大作中提到: 】
: 楼主跟我的困惑 很像。
: 阅读解决认字和理解，对写肯定有帮助，但不专门练写作可能不行。
: 话说回背单词，至少我观察二年级小朋友在背单词这方面还是差点意思。磨掉兴趣，单纯为了会默写几个词，得不尝失吧。我感觉是不是三下或者四年级会接受度高些。
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone Xr」
--
FROM 115.171.216.*