同意，没有比让高水平的孩子总是做低级重复的事情更扼杀兴趣了
不知道哪个东东出台的这种政策，降低高段区分度，还搞赋分制折腾家长
这事情jyb部长管么？这人干多久了？都出台了些啥政策？

【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 数学上的科学上的创新突破需要高水平的人才， 培养这些人才需要保护他们对这些学科的兴趣，而破坏这些人才的兴趣的一个方式就是让他们不停的进行低水平的重复
: 降低难度的结果必将沦落到低水平的重复，想象一下，如果高考只考100以内加减法，而且还要有区分度，数学考题会是什么样子，要么拼熟练，比如出5000道100以内加减法，最后看谁的正确率高；要么用其他标准评判，比如比谁的1写的直、0写的圆等等。如果数学高考是这个样子，谁会对学习数学感兴趣？
: 数理化这些科目 绝对是难度越大越有意思 越能激发人的学习兴趣
: ...................
--
FROM 124.205.76.*