韩国前总统全斗焕于1980年提出“7.30教育改革”(7.30 ?? ??)，推出 《规范教育和消除课外补习过热的措施》(?? ??? ? ?? ?? ?? ??)，成立37个课外辅导打压队（???????）取缔打压课外补习，但这一政策反而催生了专门针对权贵家庭的秘密上门补习服务："别墅补习"(?? ??)

这种只能禁止平民课外补习的“定向禁止课外补习政策”反而使韩国权贵子女可以安心在家接受补习，以更小的竞争压力，更大的升学概率考入名校维持高阶级；而被禁止参加补习班的中下层子女则更多成为大学入学考试的牺牲品，严重影响中下层韩国家庭的教育公平。由于民众反对，韩国政府又转变思路于1995年提出“5.31教育改革”(5.31 ????)，组织公立学校对有需要的学生进行课外辅导，以安抚中下层家庭，但又引起韩国公立学校教师的不满。

2000年5月，韩国宪法法院裁定禁止补习违宪，理由是“过度侵犯了儿童的受教育权、表达性格的权利和选择职业的自由等基本权利(?? ???? ?? ???, ?? ??? ?? ? ???? ???? ????)”，最终又使韩国回到课外补习班的狂潮中。此后韩国政府诸如2007年韩国教育科技部发布打击深夜补习，高价补习等的一系列政策均基本失效，“课外补习班竞赛”依旧是今天韩国青少年及家庭逃不掉的“赛跑”。

为什么韩国政府从禁止补习班到解禁补习班再到调控补习班，总以失败告终呢？朝鲜媒体认为，韩国青少年比赛参加补习班只是问题的表象，官僚主义，资本主义和社达思想才是韩国人生活压力巨大的根源。


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