你说的这些全是教材问题与考试问题，也就是教材与考试简单了，耽误国家培养理科人才，那就针对教材和考试提意见，这些意见我也都有，但我不会站在培训机构的立场，为培训机构说话。

而且，你言外之意是学校教育满足不了顶尖立理科人才的需要，只有培训机构能弥补教材的不足。体制内那么多特级教师，市场上那么多出版物全被你忽略了吗？再说以前的科学家哪个是靠培训机构培养出来的？你一天到晚以理科人才自居，那你哪怕拿出一部分培训机构能提升国家科学素养的对比统计数据出来啊？

而且，我不知道你讨论基于的是哪类学生？国家整治的是针对低龄和中小学的培训市场，这个市场的父母大多初为新手，培训机构才好贩卖焦虑。至于最顶尖的一小搓竞赛选手，占比可能不到万分之一，一定会有足够的竞赛奖励机制和学习系统，辅助他们挑战高峰。如果不是那万分之一，还是少考虑竞赛，不如多阅读多思考，一样能获得科学素养和智慧。培训机构忽悠很多人钻竞赛道路，只是把竞赛当作升学的桥梁，所以自主招生招了一批精致利己，现在国家总算看穿了，还不如强基计划，用减免的分数换取对硬科研的支持。






【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 哈哈，我实在不明白您想表达什么？“卷不出新的天空”，结论是啥？是不努力学习了？还是高考要加深难度？另外，我告诉您一个事实啊，哪怕是到了大学，学的数理化也是至少100年前的知识了，恐怕也想您说的“卷不出新的天空”了，难道这些知识就不学了？
: 1，我从未讨论“阅读理解与作文” 2，数学物理的评判标准是绝对的，错了就是错了，甭煽情说是“掉进陷阱”，掉进陷阱就是没学好，就要学习“避免掉入数学物理题陷阱的各种方法”。考试掉进陷阱只是丢几分而已，工作以后的数学物理计算要是掉进陷阱损失就大了
: ：至于你说的数学思维需要基础知识，从来也没人否定过。而且何不把学校的基础知识学扎实练扎实，去培训机构难道就能更扎实？
: ...................
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