很多家长没时间陪孩子学习，花钱选高质量的机构，会有助于孩子素质的提升，不希望一竿子把机构打死。

我觉得应该变的是选拔标准，比如说英语吧，高考难度降低了，还愿意把孩子送去机构学习的，是真正想要提升英语应用能力的家长。奥数成绩不用了，很多家长自然就不把孩子送去学奥数了，但肯定还是有家长愿意让孩子真正提高数学能力。如果老是考那些套路，自然是某些机构的最爱。

已经看到了一些好的改革。比如说上海的小学、中学摇号进，高中名额分配到校。在此之前我经历过幼升小的惨烈，真的是乌烟瘴气，把魔爪伸向了幼儿。最终去私立的很多小孩都是幼儿园不上，在外边机构补认字、思维之类的。入学选拔的时候试题都在机构的掌控之中，甚至机构有绿色通道。没怎么鸡娃的，学校不管你是没学过还是学不会，瞬间就把人刷掉了。我给娃报考的两家私立小学都是这样，报的人太多了，学校就这么选。我娃后来去对口公立，拼音、认字都是去了小学现学的，还挺快脱颖而出的。

我个人很看重小孩的专注力、想象力、兴趣、好奇心、跟同伴相处的能力，长大了希望她有比较强的调查能力和思辨能力。但是我还是要依赖机构，比如英语尤其是听说方面我没时间陪，我得给她找个陪练；数学我看她明显有兴趣，学得快，怕她吃不饱，自己又没时间教，也想找真正培养能力的机构，教套路的我看不上。语文我家没太大兴趣，我就靠学校老师了。如果她有兴趣，我会给她找教国学之类的老师多引导一下，希望达到事半功倍的效果。

我选机构的时候有自己的标准，不是以提高分数为目的，而且不会把孩子时间占得太满，以至于她没时间做自己喜欢的事情，甚至没有时间阅读。我说的那些作为考核标准的话，无疑对制定考题的人提出了更高的要求。

带孩子上课确实累，烧钱，但是合适的话我觉得心甘情愿。把机构取缔了我就再生一个小孩吗？不可能，养老、学龄前小孩的照顾，哪个不需要投入大量的时间和金钱？又要兼顾工作，太难了。国家把老人和学龄前小孩的托管问题解决了，我看会比把机构取缔了有效果得多。而且把机构都关停了，我小孩的数学英语谁来教呢？要花大价钱给她请私教吗？想想都头大
--
FROM 202.127.16.*