幼儿园的小朋友主动阅读并学认字的很多吧（超级羡慕这种的！），和不愿意认字背诗的另一部分小朋友相比较，这当然也是一种主动学习。还有一些小朋友从模仿画画到自己画画，或者从照图拼乐高到自己搭建，都是他们的主动学习过程，只要是主动自发进行的学习和进步都是超级棒的。
至于“爸爸辛苦了”和拿鞋行为，我倾向于这属于小朋友的真情流露。即便被父母广而告之，也不至于给孩子带来什么压力吧。这不就是我喜欢爸爸爸爸也喜欢我的正常表现吗。但是这位爸爸很可能只看得见孩子的长板，也只记住了长板，完全忘记了孩子的短板。
初二的时候，爸爸突然意识到亲子关系出问题了（很可能早八辈子就出问题了），就没想过寻求心理方面的帮助吗。他有钱有人脉，肯定能得到最专业的指导。光自己瞎看书算怎么回事啊，还分配了一部分给孩子看。孩子要是能愿意看，就不会有问题了好吧！然后就强硬对待，手机买了砸砸了买，凡尔赛教育咩，这能管用。。。
我觉得，即使爸爸啥也不说，好好的坐下来，和孩子一起打游戏，一起做作业。孩子玩啥他玩啥，孩子做啥题他做啥题，不会玩的让孩子教他玩，不会做的让孩子教他做，都不会就一起去学习直到会做。一天两天三天，自己亲生亲养的孩子，怎么会不愿意开口沟通呢。就算孩子还是不表达，家长也能瞅出点什么苗头了对吧。没有要他纠缠孩子，只要他能过几天孩子的生活就可以了。一味放任自由，保全了孩子，但没有完全保全～～～以后大概率孩子父母一起后悔。。话说回来，这住大别野的人家，我跟着咸吃萝卜淡操心啥呢 0_0

【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我是不太相信孩子在幼儿园阶段就会有意识的主动学习，学认字说话这些硬知识那是正常的，但是学情商方面的东西那一定是家长鼓励诱导的，什么会给爸爸拿鞋之类的行为绝对是某次或许孩子的无心之举被大人强调固化下来的，家长很享受这个过程。并且我猜测他们一家会广而告之众亲友给大家秀孩子这些行为，孩子要幸苦地配合表演。
: 他们家的问题，如果是和家庭相关的话，那一定就是在初中之前埋下的隐患。反而我认为在孩子叛逆之后，这家处理的还是符合常识的，不然他们继续和孩子纠缠的话，大概率会出极端事件，住校交给老师或许还好些。
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