我觉得这其实是个哲学问题，究竟是不是人定胜天的问题，很多家长都有个天才儿童梦，觉得孩子学习好不好取决于刻苦努力与否。其实并不是只要刻苦就一定会获得成功，并且社会需要的创新其实是极少数刻苦努力的天才需要完成的使命，与大多数人其实毫无无关系。站在国家角度，需要大多数人能成为人格完整、身心健康、具备一定知识就足够了。应试教育培养的畸形人才太多，只会做题，身体差，为人处世不行，心理也不健康，这种只为了少数人，让多数人陪太子读书不可取，且太子最后也废了，最终也没出太多创新人才。

【 在 Krete 的大作中提到: 】
: 据说zf要逐步关停中小学主课的课外辅导机构，另外也一直在打压学区房。对这些举措我挺支持的。
: 我觉得应试教育下鸡出来的娃，问题确实比较大。对我而言最直接的表现就是：成绩可能很好，但学习热情，特别是自我驱动的学习热情不高。另外，功利性太强，喜欢走捷径，满足于应试的框架而习惯于浅尝则止，似乎学习只是为了得高分，研究只是为了灌论文。这样培养出来的孩子，少有那种被纯粹的求知欲和探索使命感所驱动的学习者和研究者。
: 如果没有人去教那些“应试窍门”，也没有那么多的鸡娃压力，所有学生只靠自己的天赋和兴趣来学习，那么成绩好的那些孩子，应该大多是聪敏、真正对知识和探索感兴趣，有思想和灵魂的孩子；而不会有太多只善于适应应试规则和掌握应试技巧的孩子。我想，欧美奥数竞赛的金牌选手中，后来成为职业数学家甚至菲尔兹奖得主的比例，远高于天朝的奥数金牌选手，可能就是这个原因。
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