当孩子成长到2岁时，孩子不但模仿各种行为，而且开始模仿社会性行为，并且可以把行为协调起来，系列模仿。儿童选择性地模仿，基本集中在对父母行为的模仿上。所以父母炒菜，他也炒菜；父母扫地，他也扫地。与此同时，我们会发现孩子还会经常性地重复父母的语言、表情，重复父母的某些特定行为。

儿童要通过这一个过程由一个简单的生命状态过渡到一个更高的状态中，也是儿童从内在世界走向外部世界最早期的实践过程，这个过程大约会持续半年的时间。

从表面上看，这一阶段的孩子似乎没有自我，但孩子必须通过这一阶段才能形成自我。如果这个过程没有很好地度过，这一阶段的发展就会停滞，所以我们也常常看到五六岁的孩子模仿老师或一些大孩子的行为。

孩子的模仿有一个发展的过程，刚开始，孩子的模仿内容主要倾向于情绪上的表达：比如，成人微笑、孩子也会跟着微笑；成人刷牙，孩子就会学着刷牙；成人用勺子吃饭，孩子也会学着用勺子把饭送到嘴里。再接下来，孩子就模仿成人的语言，包括成人说话时的语气。

当孩子模仿了父母好的行为，有了好的举动，比如拣起地上的废纸扔进垃圾箱，把自己的小被子盖在娃娃身上，父母千万不要吝惜，可以学着他的样子做一做，这是表扬和认可孩子的一种很好的方式，宝宝会感觉自己得到了爸爸妈妈的尊重和认可。父母的微笑、拥抱、模仿和夸奖是对他最好的鼓励，能激励他继续努力，做得更好。

孩子的一些模仿行为相对来说比较容易接受，但日常生活中还有一些看起来似乎更加无聊的模仿，比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒，再摔倒…孩子不仅不嫌疼，而且每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展。智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期的现象。美国心理学家J·凯根说：“对于儿童，模仿可以是一种获得愉快、力量、财富或别的渴望目标的自我意识的尝试。”

【 在 Cathyisagirl (Cathyisagirl) 的大作中提到: 】
: 标  题: 小娃真可爱
: 发信站: 水木社区 (Fri Jul 23 06:41:36 2021), 站内
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: 不到两岁
: 拿着玩具过家家
: 假装用煎锅煎了个蛋
: 送给我吃，说
: 妈妈吃！
: 哈哈哈
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 180.111.70.*]
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