家长要保持初心很难得，尤其身边的声音一多，心里很难没有小九九。我之前有个特别喜欢的学生，不是很用功的那种，但很会动脑子，曲子上手很快，也喜欢弹流行歌，所以课业一忙就会主练孩子感兴趣的内容，练习曲复调大型乐舞这类就一点一点轮着练。
一开始我和家长意见很统一不逼孩子考级，一定要考的话家长就得出面监督保证练琴时间。结果学琴第四年，大概是身边考级的孩子太多了，家长就开始动摇，加上去年那会疫情有段时间没法正常上课，跟着线上陪练开始练考级，一下抓着六级的曲子弹。本来如果平时练习量足够，四年六级也不是啥大问题，亏就亏在练习缺乏，陪练老师也只带着硬练，方法和技巧啥都不说，乐曲也不会给分析，导致练了快一年孩子搞得很疲惫，今年年初考级是过了，也彻底把孩子耐心和热情磨没了……
考完级之后再也没碰过“正统”的曲子，极其抗拒，我是觉得这种情况挺可惜的，再两年该上初中了，基本就是在钢琴入门边缘徘徊很难再有进步。
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【 在 xinranyixiao 的大作中提到: 】
: 看到很多琴童家长，尤其是刚开始学琴的家长们，总是对考级有一种莫名的不（鄙）屑（视），好像只要学琴要考级，家长就一定是功力，鸡血，不高级的。
: 其实我觉得我们的初衷都是希望孩子成长在音乐熏陶中，将来在他独处的时候，在失意的时候，在快乐的时候，在他人生中的某一个阶段他能有他消遣的方式，但是还是那句话你不能驾驭它，何谈爱上它，而考级就是帮助孩子在不断的熟悉钢琴，掌握它。只有你能流畅的弹出钢琴曲哪怕是流行歌曲，才能得到熏陶吧。没有考级的规划，又如何一步步坚持和进步呢。
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