谢谢认同，我想给孩子创造一个“快乐教育”的模式和环境。我一直觉得，快乐教育的核心词，是教育，不是快乐。所以我才会制定学习计划，做安排，做铺垫，就是为了“教育”。家里养成学习的习惯，增加学习的动力。方法上，尽量“快乐”，剔除非常不好受的点。比如跟不上感觉的“不快乐”，自身提前学带来的“不快乐”等。尽量帮助他，让他能“快乐”的学习。
不过呢，没有任何事情能完美。我做的我知道不一定是对的，可能还有很多错误。最后的结果，无论怎样，家长只能承受。我希望我能做到“教育是点燃一把火，而不是灌满一桶水”这句话，但我听说过很多这个说法非常扯淡的论调。不管做得到做不到吧，我觉得认真对待教育，认真对待孩子，做到问心无愧，就满意了。
【 在 bluecatjin 的大作中提到: 】
: 尊重孩子的意愿，培养学习兴趣更重要。我们家娃中班，虽然已经掌握100以内加减法，REZ G，四五快读学完。但是我觉得效果并不好，孩子没有爱上读书，也不喜欢自主阅读（虽然字都认识）。我觉得楼主的思路是对的，学前培养学习习惯与兴趣更重要，上学后进度会指数级整张。
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