根据老师的背景，本身的专业度应该是没问题。但是上课一般都是拿来曲子提醒一下升降记号之类的就开始弹，没有对曲子的分析、思考或者欣赏，小汤书上的基础乐理知识基本都是跳过不讲，音名都没提过。其实疑惑好久了，是老师的问题，还是孩子太小的问题。
【 在 Ivyyan1023 的大作中提到: 】
: 这个没有标准答案吧，仁者见仁。老师自己专业度在的话就知道孩子到什么阶段需要什么样的技巧练习，再简单的曲子对刚学的孩子来说也是陌生的，也有这条曲子练习的意义，经验比较丰富的老师会把重点说的很清晰，练了什么，以后要怎么用，谱面信息有什么，脱离谱子还有什么，这从小汤就要给孩子足够的引导。当孩子遇到问题，也要给出解决的办法，带着孩子总结弹错、弹不下去的原因。
: 再就是耐心，每带一个孩子先期很多书目是重复的，听到的讲授的需要孩子注意的都差不多，一遍一遍重复，也要根据当前孩子的特点，性格上的，喜好上的，上课内容也会有些许不同，如果耐心不够的话，老师自己越千篇一律越烦躁，也很难做到因材施教。
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