英语我们不行，没啥发言权
语文你试着反过来，大量阅读，然后自然而然识字量就上去了，先识字相当于死记硬背，不如在阅读中识字效率高。四五快读太枯燥了，我也是看版上很多人说这套书好才买的，结果闲置了
数学只会2以内加减法其实确实不能说是学了……小学前要求20以内加减法熟练，也是慢慢来，年龄水平到那儿了，自然就会了，不用提前太刻意教

还有拼音，我们公立园，大班除了跳绳小学里需要的准备啥都没有，本来打算暑假报个拼音班，因为疫情和双减都没成型。7月中旬娃毕业了，去书店买了数学和拼音各一，老人给看着，一天一页练习，自己就把拼音学会了，而且是肉眼可见的突飞猛进，感觉比过去半年给他专门教拼音的效果都好

说这么多就是觉得没啥必要提前太早规划，按部就班大人孩子都轻松
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 嗯。。。主要我想的是，为上小学打好基础。因为我个人不太喜欢提前学，觉得提前掌握东西，付出太多，价值不高。现在做学习计划，就是为了上小学时比较顺利。比如现在全家的核心，主要在认字上。觉得认字可以提升自主阅读能力，配合孩子喜欢看书听书的特点，比较容易释放潜力。拼音可能会提前让他学一点，也是为了能培养自主阅读。英语咋说呢，其实一直确实付出的精力比较大，效果确实比想象中要差。一个是孩子在英文学习上天分确实不高，一个是现有的储备，足以应付小学学习。现在基本已经养成了每天读一本英文绘本打卡的习惯，只是词汇还没有掌握。现在按本版的推荐，买了一套那个非常有趣的“苍蝇小子”的绘本，希望可以打开他更多学习的欲望吧。数学嘛，因为我从小数学都是满分，从来没着急过，总觉得这东西太简单了，不值得提前学。因为曾经做数学家教，给一个数学不及格80分的高二学生补课，捋知识点给补习到高考125分，我觉得只要头脑思维到了那个地步，再做简单的机械训练，很容易拿到高分，所以数学教学都是浅尝辄止，觉得没啥效果就停了，觉得时间没到，头脑还暂时不够。
: 【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: : 这个。。。你确定是大班不是小班？
: ....................

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