对于坚持给予实物奖励的风险是过程无法考核，可能到最后是为了奖品而磨时间。实物奖励我觉得还是在结果可衡量时比较有效，比如孩子在投票中获得了好的票数之类的。。。
【 在 liudexia (liudexia) 的大作中提到: 】
: 谢谢大家，万分感谢！ 昨晚回家和她沟通了一下。她说那 钢琴老师给她的目标就是处于恐慌区的目标。 钢琴老师高估了她手指头的能力。
: 比较欣慰的是，昨晚回家，孩子自己在激情四射的练一个曲子， 从学校老师那里借来的谱子。 我们家就我和孩子两个人，她回家后自己就开始练琴， 这个现象我特别开心。就是不知道能坚持多久。 她的状态起起伏伏。有时候就像神仙附体了似的，有时候就像神仙走了，打回原形了
: 我目前要做的事情可能是帮助她制定合理的目标，和她一起分解目标，然后激励她坚持。 我做的特别差的是从来不激励孩子。全靠她自我激励。 什么坚持多久奖励什么，我从来没有过。 我的理念是所有的一切都要来自于内驱力。 不过对于不到11岁的孩子，是不是应该物资激励一下
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