产出是没法衡量或者短期可见的，比如对阅读能力的提升，对逻辑思维的强化，对百科万物的兴趣萌发。

追求太功利的短期效果也许并不能走的太长远。
就算功利点说，考试的也有很多并不局限于课内。比如数学三年级的题里有竞价，很多孩子不懂竞价什么意思，完全没法答题。



【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 其实同感
: 看看可以，看了就请转化成产出！
:
: ...................
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修改:keyi2013 FROM 27.149.86.*
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