你家这个可以和老师说一下
也可以和孩子说
可能不是偷东西
交给老师处理
相信老师更有经验
也可以让被偷的孩子写上自己的名字
我说一个我家的例子
我家是幼儿园小班
有一天老师联系我
说是有一件衣服是不是我家的
没有写姓名标签
我在上课没听到
后面的时候已经放学了
老师已经和爷爷交流完了知道是我家的
我当时没太在意
回家的时候
我儿子非常委屈的和我说
今天班里的同学都冤枉他偷东西
我说怎么回事呢
原来是我儿子班上有个同学也有一个蓝色的背心
老师给穿衣服的时候
以为是那个孩子
我儿子说这是我的
老师没找到名字
就问其他的孩子
这是谁的衣服
结果小孩都说是另一个孩子的
另一个孩子也说是他的
我儿子就急了
说是他的
但是他也不会说是我刚给他买的
只会急了大哭
后面老师和我说了以后
也和我道歉了
但是
那些小孩很多都是我们小区的
见了我儿子就说他偷那个小孩子的衣服穿
我就有点生气了
我觉得如果我是那个老师
我要在班里给我儿子澄清一下
说清楚衣服就是我家的
但是
那个老师我问她的时候
她说就那1-2个孩子说
那几个孩子平时就是唯恐天下不乱的孩子
后来还是我婆婆出马搞定的
就是那几个孩子再说的时候
我婆婆明确的制止了
并且恐吓了一下才算告一段落
所以这个事情既不能冤枉了那个小孩
当然也不能放任不管
但是有时候老师也不是很靠谱
真的还挺无解的
说不定只能让被“偷”和“偷”的小孩
自己去解决了
吃瓜的群众的办法都有限
有时候可能还起到反作用
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级，昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西，悄悄蹲到桌子底下操作的，我问孩子你怎么做的？告诉老师或者其他人吗？孩子说不敢告诉老师，只告诉了自己好朋友，决定联合其他几个小朋友看看再说，要继续关注。
: 今天回家说，这个同学又到同学书包那偷了，娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀？为什么要打开人家的书包？”那孩子说来给他还东西……娃很气愤，说再给他一次机会，如果再发现一定告老师，还问我:如果是你，肯定勇敢的第一时间告老师了吧？
: 感觉这事说大不大，说小不小，涉及孩子三观和处理问题的思考方式。偷东西肯定坚决反对，当场进行了交流批判，但对告老师这个，我有点犹豫，还没直接回答，特来请教大家，你们会怎么做？
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