您说的我都同意，但是体制内的教育可能容错的机会并不大，我们还面临各种比如小升初之类的压力，没有时间静待花开。老师已经开始找我了哎。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 看到你这段，感觉前面我的判断基本还是没错的
: 但我觉得不要采用你替代他写这种，这会影响到孩子未来的写作以及你们的关系。
: 我们孩子那会儿作文经常被老师打回来修改数次，他有时候实在没招向我求救我才帮他，但他的作文尤其是他觉得特别得意但我看来却一无是处的地方，我从不改动，我只帮他改一改老师特别圈出来不能忍的地方，那种地方也的确是硬伤中的硬伤。我的目的就是一个，让他别做最后一名让语文老师可以忽略他放过他，让他过关。同时，只改动一点孩子比较容易接受和领会为什么那里不合适。
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