嗯嗯，肯定大部分是结合的，外教课，基本学生词，学阅读，学听力，插点语法。
有一定难度的课确实该写该预习该复习。
练习册也写点。
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 我这啰嗦一堆，忘了想说的核心问题
: 其实我看老外教材并结合自己孩子的语文课，觉得：其实听力、阅读、写作、语法不是割裂的，都是循序渐进，一点一点积累的，所以 我们不该帮孩子把这几个割裂开，学到常见词，就写写，学到自然拼读，就写写，按练习册里的来，不见得写一次孩子就会了，也许就是写多了自然就会了。
: 也是听3年级的孩子家长抱怨：1、2年级不要求背单词，突然3年级开始要求背单词和课文了，孩子就不愿意背单词。 其实我感觉就是前期没有同步的 随意 的把写单词也搞起来。
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