西式管理学被应用到教育特别是课外教育里面，这个可能由于培训班更多学习港台日韩模式的原因

但我们自己小时候学东西，就是中式的教育，应该更重感悟、体悟。

王德峰讲学会一样东西，应该能够心生法喜，这有点像你说的学习过程中的快乐

中式的学习，讲境界的突破，是学习认知的螺旋上升得来的，所谓“更上一层楼”、“爱上层楼”

西式偏研究，要量化，所以要时时做题、题库来考量

东方的人才才华衡量，可能只要你能写个“曲终人不见，江上数峰青”

一曲“沁园春 雪”就能看出帝王之气。

讲多了好像反而觉得西式的好。但一对多的可能需要KPI考核。

而家庭教育是一对一式的，更像古代的师徒传承，给你提供条件，给你爱好，让你自己去挖掘探寻。

或者说，也许好的根骨，更不合适量产式的培养吧


【 在 jackalove 的大作中提到: 】
: 我觉得任何学科都应该有这种心态，重视过程，重视过程中的快乐，而不是结果、分数、能否背诵xxx。过程到位了，结果好 分数高也是自然而然的事情
: 大人也是类似，摆脱类似 KPI、目标任务、任务分解、意志力达成习惯 这种模式或思维，重视过程中自己的感受。这种思想有点像 冥想
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