管它能得多少分，反正也只能写得出这些来了。。。
构造适合证明存在性，但不好证明不存在，因为毕竟它只是举例
不过设计构造的过程是挺好玩的
这题要悟透的话，自然会把各种情况下如何构造一起给做了
而且有用啊，如果原题再复杂一点，问如果可以那么该如何操作，那就用上了

【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 就4个数，两两捉对也就3种排列组合方式，孩子如果考试时抽象不出来怎么办，只能一个个试，能证明多少证明多少呗，比如先对角找平，然后很快就会发现做不下去了，这时候如果孩子能想到对角组同增同减，就离答案很近了
: 不过普娃可能会想那么我先不对角找平，先从相邻数开始找平，然后回发现三个数找平是可以办到的，那么就剩一个数了，这时候也会发现做不下去了
: 我估计大部分普娃思路就是这样的，能给多少分？
: ...................
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