学前学不好，不用太焦虑，孩子的发育差别太大了。尤其学的不好的，别给太大的压力。
适合孩子的发育水平的学习，才是有用的。
我儿子中班开始学英语和语文，学了一年，只认识了26个字母，英语只认识一个单词apple。语文只认识“一二三”，拼音完全没入门。实在是教不会。
大班上了一个学期，学习还是没有任何进展。大班下学期，就没上幼儿园了，上了8个月的学前班，一天到晚的学习语数英。学前班毕业，大多数孩子能认识300多个字，英语简单的对话。我儿子认识的字不超过10个，拼音总算搞清楚了（巨大的成果），英语可能认识了二三十个单词，但是“What's this”都不会，就数学还行。
上了一年级，他的语文水平无法报任何的班，英语正常报了班，跟不上，幸好还有几个比较弱的同学，老师专门给降了级，降到幼儿园级别，上的还不错。就数学报了奥数，学的还行，一个星期也就花半天。一年级几乎所有的时间都是认字，方法很简单，学校学的每个字抄写两行，然后组词两行。一直到一年级下学期，马上就要期末考试了，他突然说字好像看起来不陌生了，学习新的字变得容易了。
后面英语一直就这么慢慢学，反正肯定不优秀，在学校的考试也还行。奥数他考上重点班级之后，明显跟不上，痛苦了，学会了就忘记，这个过程比较痛苦，我觉得他不够认真。这个痛苦的过程持续了1年多，我佛系了，随便他学个啥样，四年级下学期开始，班都不报了。还有奥数机构总是让做计算练习，我儿子就是慢，做一篇要好久，我觉得浪费时间。我问他学校的数学老师，老师说计算能力也是会随着年龄慢慢提高的，所以额外的计算练习也不做了。他现在的计算能力虽然上不上多快，但肯定比低年级强，反正我是不会让孩子把时间做这种反复无趣的事情，时间多宝贵啊。
因为学奥数痛苦，我后来才知道，一让他写奥数作业，他就关着门在看书，我们家买的书不多，他怕我知道他偷偷在看书，都是找同学借的书在看。估计是“书非借不能读也”，肯定读得超级认真。语文一直没报班，他说那些培训班的老师讲课，没一个能和他学校的语文老师比。现在5年级了，语文还经常接近满分，班级第一名，写作文，十几分钟一篇，信手拈来。数学永远拿不了100，因为总有马虎的地方，英语就是全班都是99-100。
不是牛娃，我已经很知足了。
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