先读评论，再看原著，这样先入为主，真的好吗?
正向阅读，对指导老师的要求更高
大量阅读，还有一个功能，就是培养语感吧
语文确实耗时间
区分年级前50，靠全科
区分年级前1-10，靠语文
这是前几天版上写的
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 同样的感觉。
: 大量阅读的确是好事，但是效率太低。就如同学数学大量刷题但是不总结规律一样。
: 另外需要明确大量阅读的目的是什么？
: ...................
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