同款娃,现在二年级好一些了,总结的部分经验是:
1、把困难的问题拆细一些,但是要求必须完成一个阶段性的小目标。比如英语绘本不愿意读一本完整的,就先读2-3页,口算只做半页,拼音只写3-5个。
2、不管做的好不好,只要完成了就表扬和奖励。
3、该骂的地方还是得骂,但是就事论事,骂完就完。不要迁移到其他事情上。
4、生活上的事会迁移到学习上,尽量生活上的事务也让孩子独立完成。
培养良好的习惯,特别是不怕困难的习惯是一个漫长而痛苦的过程,这些问题我们基本都遇到过,比如写作业一边写一遍磨蹭,写一句话能跟你唠嗑半小时。遇到稍微长一些的句子或者复杂一些的数学题就直接放弃,弹琴弹到新的曲子就说好难不会,不弹。。。诸如此类。现在二年级好很多,比如写作业大部分时间可以自觉完成,知道写了数学写语文,遇到困难的题目会叫两声但是还是会写。也可能是孩子自己长大了,悟性和思维能提也提升了,不用着急,慢慢来
【 在 shuihaier123 的大作中提到: 】
: 一年级小娃,遇到任何对她有难度的事就哼哼唧唧,磨蹭半小时也没进展,尽管这个有难度的事情实际只需要3分钟搞定。大人在旁边各种夸,各种哄,没感觉有什么用。不想什么事她都是被迫的,可不逼着吧,就过不去了。
: 她觉得困难的事,比如抄写几个单词,比如读几页英语绘本,比如做一页口算题,比如听写拼音。
: 口算题这个现在好多了,刚开始有可能花1小时哭兮兮做出来错一半多,被吼一顿以后,第二天5分钟完成,正确率很高。
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