我只想点评一下，你的数学一定很烂，还是别耽搁孩子了，对于数学来讲没有正常思路这个说法，小孩能想出越多的思路越好。要做的不应该是限制他的思路，而是让他从多个角度来考虑问题，一道问题尽量做透
【 在 Ivyhoney 的大作中提到: 】
: 三年级应用题：5个班要种500棵树，上午平均每个班种了71棵，问下午每个班平均要种多少？ 我们正常解题思路应该是（500-71*5）/5；孩子解答是：500/5-71。第一反应我判她错了，结果人家答案和我的一样，这才理解她思路。虽然她式子更简单，但是真觉得她思路很奇怪，不知道第一反应是我这种思路的多还是孩子这种思路多。
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