做这么明晰的分类倒是方便讨论，但是对实操没多大意义吧
我觉得不存在家长会认为自己孩子天赋超群，而放弃在认知上对孩子的拓展和加深。
其实这个举个我家体育的例子就说明问题了，因为体育比学习更要求天赋。我们属于体育特别没天赋的，有个同事家孩子体育很好，两个孩子在一起很明显的差别刚开始。所以为了孩子不成为班上倒数第一，体育锻炼是我们付出最大的地方，到高中后，我家孩子体育已经能达到平均水平了，虽然还比不上那孩子但是基本都是满分了。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 通过讨论，也在调整看法。
: 天赋是天生的，不可提升；智商是认知能力，可培育的；依此可认为奥数就是检验智商的工具，检验认知能力，以前把天赋与智商相互混淆了，所以观点不清晰。我比较多的感受到智商是可以开拓的。
: 昨天陪小儿做奥数题，发现小娃关于比例的辨析度已经很强了，能较快理顺参照物（分母）不断变换的比例关系，比例这一块的基础算建立了，可以进阶以比例为基础的内容学习了。
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