【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 数学的学习一般来说比较适合按部就班，前面不扎实就往后走，容易走到一种不知道为啥就是学不懂的境地。
: 不过，试试也没啥不可以。
: :
: ...................
明白你说的意思。
中下难度的题娃是能做的，但中上难度的题就要偶然性，多半不能在限时下做出来，是停留在原地练难题？还是学新的过程中随机碰到问题解决问题的过程中反向开发以前的不足？这是一个需要权衡的问题。
我娃跨了一个年级跟JXD，他们学得更远，很多知识我们都没学，他们已经熟悉了，他们大多差不多点招进XQ,我在琢磨是不是专项往后学，利用长假解决一个专项内容，以后在课外班上也不至于完全没亮点，另外往后学会不会更透彻，反向形成降维效应？
我觉得图形这一块，孩子不是卡在知识点的基础理解上，是卡在思维能力上以及对图形的直观敏感度上，这个思维与直观能力应该是可以打开的。如果我对问题根源的认知是对的，那么就可以通过新知识打开这个思维节点，以前的难题也就迎刃而解了。
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