有一个成语就是形容你的，“默守陈规”

每个人都有自己的特点，你能用一个标准要求所有人么？

老师是没办法，她得对十几个孩子负责，必须按照相同的进度教学，但是你只需要对你娃一个人负责，为什么要拦着你娃？

你的想法跟现在的所谓双减政策类似，就是迂腐。

因为担心超过老师的进度，所以不许学有余力，并且有兴趣的孩子多学？这是多么荒唐的事情？

打个比方，因为要保证所有孩子体育都发展，所以规定不许刘翔跑太快？因为规定所有孩子都要长个，所以姚明不许长太高？

你孩子也许在这方面有兴趣，别人孩子也许在另一方面有兴趣，大家在保证正常教学不拖后腿的前提下，结合各自的兴趣，发展各自的兴趣爱好和特长，有什么问题？


【 在 jhmsyj 的大作中提到: 】
: 五岁多女宝宝，大班在读，幼儿园老师会教一些幼升小的内容，会布置一些作业，娃姥姥每天带着孩子写作业。我和娃爸每天回来很晚，所以对孩子学习的态度一直是随缘，她快乐就好。
: 但是昨天晚上发生一件事，把我整懵了，我现在不知道该咋办。
: 我昨天回家比较早，突然听到娃哭的特别伤心，我赶紧过去了解情况。娃自己给自己出题，出了一道20以外的加法，自己不会算(老师只教了20以内的），急哭了。姥姥和我一直安慰娃，让她别算了，因为超纲了，她不听，一边哭一遍算，看得我心疼。
: ...................
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