当前娃可读的材料实在是太多了，就老师推荐的必读单，码起来也一人多高。
实际上阅读或者说泛读不能仅限于文学作品，甚至文学家的作品应该是要尽量限制量的。

从功利的角度来说，看小说的性价比是最低的。因为之所以传世，往往是承担了历史画卷的功能，或者构造新奇的世界，通过宏大的结构，精巧的安排来吸引人。但是这些知识要么考试用处不大，要么技能很少机会用得着。
还是要看能够积累和提供素材的东西。历史读物，科普读物，名家文选等更有价值，（我觉得白话版《资治通鉴》比较不错。）哪怕是《读者》《中国青年报》都比《三体》强。

不得不提到培根关于阅读的论述：
“写作与笔记使人精确;史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”
“读书补天然之不足，经验补读书之不足”“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”
有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。
读书在于造就完全的人格。书籍是横渡时间大海的航船。
把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
读书能给人乐趣，文雅和能力。
读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。
读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。
读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。
“阅读使人充实；会谈使人敏捷。”
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