是这个理，3-5%特别拔尖的孩子去学就好了

【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 对于能力强的孩子来讲是很好的补充提高
:
: xes教学能力毋庸置疑，错在忽悠了全民，对大多数孩子来讲这部分额外的数学学习早就到了边际效应区间，对孩子数学能力提升甚微，反而因此少了大量的锻炼身体的时间，少了大量认识社会的时间，还给家长徒增焦虑，怎么自己孩子就是学不好呢？
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